Kreatív intervenciók a kihívást jelentő gyermek- és kamaszviselkedések kezelésére

A viselkedési változásokon való munka nemcsak eredményes, hanem még élvezetes is lehet a gyermekek és tinédzserek számára, ha a megfelelő eszközök és módszerek rendelkezésére állnak. Susan Epstein, tapasztalt terapeuta és népszerű gyermeknevelési coach, egyedi stílusával sok újítást és vidámságot nyújt a viselkedés javítását célzó, jól bevált, könnyen alkalmazható ötleteiben.

• Véget vetni a dühös és indulatos viselkedésnek
• Leállítani a tiszteletlen viselkedést
• Trauma és depresszió kezelésénél kialakítani a bizalmat és a biztonságérzetet
• Elsajátítani a szorongás és a stressz csökkentésének technikáit
• Egyszerű lépéseket tenni a szervezettség irányába
• Megtanulni a felelősségteljes gondolkodást és kiérdemelni az önállóságot
• Eszközök az elköteleződés, az együttműködés és a tanulás lehetősége felé
• Speciális rész: megfelelő szülői stratégiákat kialakítani a modern technológiák használatára 

FEJEZETEK → minden résznél gyakorlatok, feladatlapok, kommunikációs tippek, ösztönző írások, módszerek:

• Düh és indulatos viselkedés (az indulatos viselkedés, a frusztráció és a düh kezelése, a dühkitörések megelőzése)
• Tiszteletlen magatartás (hogyan beszéljünk a gyermekkel higgadtan, konstruktív és együttműködő módon, és hogyan őrizzük meg tekintélyünket)
• Trauma és depresszió (nehéz helyzetekben szavakat találni, bizalmat és biztonságérzetet erősítő nem verbális módszerek)
• Autizmus spektrum zavar (ASD) és kapcsolódó problémák (tanulási- és figyelemzavar, ill. autizmus spektrum zavar hasonlóságai, különbségei; fejlesztési tippek a pozitív változás felé)
• Stressz és szorongás (stressz kiváltó okai tiniknél, stressz- és szorongás kezelése otthon és az iskolában)
• Szervezettség és önállóság (a gyermek túlterheltségének és a körülötte lévő felfordulásnak a csökkentése, így az eredményesség és önállóság érzésének megteremtése)
• A szülőt próbára tevő, kockázatos viselkedés (szerződések és feladatlapok, melyek segítenek áthidalni a felnőttek és tinédzserek közti kommunikációs szakadékot)
• Felelősség és önállóság (több felelősség, önállóság és szabadság a kamasz gyermeknek; célok megfogalmazása)
• Társas és érzelmi készségek (társas készségfejlesztő gyakorlatok, melyek segítenek a csapatjáték, az önszabályozás és az érzelmi intelligencia fejlesztésében)
• Kötelezettségvállalás, együttműködés és tanulás (szerepvállalás és együttműködés elősegítése, kötelezettségvállalásra ösztönzés, magabiztosság serkentése)
• Kapcsolódás, kommunikáció és pozitivitás (szülő-gyermek kötelék erősítése, család küldetésének nyilatkozata és megfogalmazása, közös családi rituálék teremtése, családi meetingek)
• Technológia (média és digitális eszközök megfelelő használata, átfogó szabályrendszer kialakítása, szerződések: okostelefon- és internethasználat)
• Szülőként időt fordítani önmagára (szülői energiatartály feltöltése; módszerek, technikák a testi, érzelmi, szellemi és spirituális szükségletek kielégítésére)